Sesión Cuatro

“El liderazgo radical e inclusivo. Nuestro liderazgo se define por el respeto mutuo y la promesa de hacer lo que podamos, de hacer espacio el uno para el otro y de no dejar a nadie atrás.”
– Mónica Ramírez
cofundadora y presidenta de Alianza Nacional de Campesinas.

Estimado líderes,

¡Ha llegado a la semana 4!

Las primeras tres semanas son particularmente desafiantes ya que pueden incluir conversaciones emocionales y actividades aparentemente elementales, hasta que tocan su espíritu. ¡El cambio está ocurriendo! La Fase I es interna: autorreflexión, cohesión del grupo y comprensión de un nuevo paradigma de liderazgo. Se mueve lentamente. Sin embargo, estas conversaciones son elementos fundamentales para el trabajo de nuestra comunidad y también la Fase II, que se mueve mucho más rápido. Es por eso es que le pedimos que confíe en el proceso, ¡un proceso que ha estado funcionando durante 30 años! Todos tenemos diferentes niveles de experiencia, antecedentes y conocimiento. Cada uno de nosotros tiene dones para ofrecer. Los aliento a que busquen a alguien para apoyar, mentorear o conectarse, enriquecerá la experiencia y creará relaciones más profundas entre nosotros.

En FLTI, no es una sola persona o facilitador o invitado el experto; todo lo que necesitamos ya existe en el salón. El poder de FLTI radica en la voluntad de cada participante de estar presente, y es el viaje el que desarrolla el cambio. ¡Estoy agradecida de estar en este viaje con ustedes!

ESTA SEMANA:

En la Sesión 4, discutiremos Cómo definir un problema y trabajar para lograr una solución.

Objetivos de la tercera sesión:

• Ser capaces de identificar y abordar los problemas desde una postura de confianza y fuerza.
• Estar mejor preparados para desglosar los problemas en elementos más manejables.
• Reconocer y describir los problemas como una puerta de entrada clave hacia el cambio constructive para los niños.

Información Importante:

• La cena es un “WORKING DINNER” comenzando a las 5:00pm. Los ex alumnos nos platicaran de su experiencia con FLTI y proyectos comunitarios.
• La cena es un “taco bar”. Como siempre, ¡puede traer su propia comida!
• Les enviaré todo el material relacionado con nuestra conversación de la semana pasada. Animo a cada uno de ustedes a buscar al menos uno de los elementos para facilitar y profundizar nuestra comprensión de los términos e historias compartidos.

RECORDATORIOS:

• ¡Cena TRAJE el 12 de febrero! Por favor regístrese aquí. Nuestros facilitadores de Fase II se unirán a nosotros, ¡y estamos muy contentos de tenerlos nuevamente en el salón!
• ¡Sus formularios de proyecto de comunidad vencen el martes 12 de febrero!
• Por favor traiga su propia taza de café y / o botella de agua a la clase.

NOTICIAS:

• The 2018 Civic Project Report is out now! Check it out here.
• Metro Caring is hiring a Volunteer Resources Manager. See job description here.
• Arapahoe County Department of Human Services is excited to partner with CarePortal to launch this resource in our community to impact thousands of more children. Visit careportal.org for more information.
• Administrative Equity is ensuring everyone has a fair and just opportunity to secure, manage and administer funds from any funder. Join this Administrative Equity Convening by registering here.
• Governor Jared Polis testified at the Joint Education Committee in support of funding full-day kindergarten in Colorado. Read more here.
• Rep. Michaelson Jenet (a former National PLTI team member!) is co-sponsoring the Kindergarten Through Fifth Grade Social And Emotional Health Act. Read more here.

“Al abordar las desigualdades culturales a través de la autoconciencia, la comprensión multicultural y las estrategias comprensibles y adaptables que trasladan los micro mensajes de micro inequidades (negativas, pero a menudo involuntarias) a micro afirmaciones (positivas e intencionales), los educadores desarrollarán la autoeficacia del estudiante”
– Dr. Ben Williams
Director del Proyecto Alianza Nacional para la Asociación en Equidad (NAPE)