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FLTI Semana 6   arrow

Sesión Seis

“To make any kind of progress, we need to imagine a different reality and believe it’s possible.”
-Tali Sharot

Estimados líderes, (¡me disculpo por el correo electrónico tardío!)

¿Alguno de ustedes esperaba querer que la clase dure más de cuatro horas cuando solicitó por primera vez FLTI? Simplemente, nunca hay suficiente tiempo para todas las conversaciones y actividades, y, sin embargo, ¿qué quedará por hacer después de la graduación?

Al reflexionar sobre el refrán anterior, me sorprende cómo se verá nuestra comunidad con todos sus proyectos en marcha. Es increíble considerar el impacto que cada uno de sus proyectos tendrá en nuestra comunidad, escuelas, familias y niños. A medida que continúe trabajando en su proyecto, le recomiendo que tenga en cuenta lo siguiente: 1) ¿Mi proyecto aborda un problema de la comunidad o satisface una necesidad? 2) ¿Cómo fortalecerá mi proyecto a las familias en la comunidad? 3) ¿Quién en la comunidad necesita ser parte de mi proyecto? Recuerde: ¡los facilitadores, los participantes y yo somos un recurso! Lo que hace que este entrenamiento de liderazgo sea tan poderoso es que usted no está solo en este trabajo: ¡utilice el conocimiento y las conexiones que hay en la sala! Use la hora de la cena para hacer contactos y hacer preguntas. Por cierto, ¡excelente trabajo con tus descripciones de un minuto! Estos ‘discursos’ son una parte integral de su proyecto y trabajo comunitario, y continuaremos trabajando en ellos.

Finalmente, me gustaría disculparme. La semana pasada me hicieron saber en el último minuto que Patti Schmitt (del Equipo Estatal de Extensión de CSU) visitaría nuestro sitio y me olvidé por completo de informar al grupo sobre su presencia. Como mencionaron Debi y Patricia cuando Eileen Forlenza nos visitó, nuestro sitio es un espacio seguro y sagrado, por lo que pedimos a los visitantes que se vayan después de la cena. Aunque Eileen tiene un “pase de por vida” y el equipo de CSUE FLTI brinda asistencia técnica en todo el estado, fue un error no informar a la clase acerca de la presencia de Patti y, por lo tanto, interrumpir potencialmente nuestro proceso grupal. Soy consciente de que este error puede haber impedido que algunos de ustedes compartan o haya creado desconfianza, y por eso lo siento mucho. Sepa que valoro profundamente a nuestra clase y deseo proteger nuestro proceso y trabajar juntos. Si tiene alguna pregunta o desea discutir esto más a fondo, llame, envíe un correo electrónico o lléveme aparte el martes.

ESTA SEMANA:

En la Sesión 6, discutiremos Aprender de qué manera funciona una comunidad

Objetivos de la sesión:

  • Comprender lo que es una comunidad.
  • Saber por qué es importante analizar tanto los recursos como las necesidades de la
    comunidad.
  • Ver las habilidades de liderazgo particulares como bienes.
  • Informarse de la resiliencia de algunos niños y familias en las comunidades más difíciles.

Informacion Importante:

  • Por favor entregue su formulario de proyecto comunitario el martes si aún no lo ha hecho. Enviar este formulario desde el principio es fundamental para garantizar que el personal de FLTI tenga tiempo de proporcionarle sus comentarios y pueda comenzar a conectarlo con los recursos de la comunidad.
  • ¡Por favor, lea el artículo adjunto para la tarea y prepárese para hablar de esto en clase!
  • No olvides enviar tus postales de agradecimiento a una persona que haya alentado tu liderazgo o te haya traído a FLTI. Compartiremos estas historias el martes. Si desea más tarjetas o necesita ayuda con el envío, hágamelo saber.
  • La cena consistirá en pechuga de res, puerco de Carolina y pechuga de pollo con lados de frijoles horneados, ensalada de papas y ensalada arrojada gracias a Tri-County Health and Communities That Care!
    • Peter Cajina-Crosier y Dani Searle de TCH y CTC serán nuestros invitados a la cena presentando su trabajo de salud pública en Sheridan y con los jóvenes.

RECORDATORIOS:

  • Si se va a perder la clase, llegue tarde o salga temprano COMUNÍQUESE. No estar presente para toda la clase puede ser perjudicial para el proceso grupal.
  • Por favor traiga su propia taza de café y / o botella de agua a la clase.
  • Por favor, traiga una almohada, una cobija y una pijama para su hijo.
  • Únase a nuestro grupo de cohorte de Facebook y déle me gusta a nuestra página general de Facebook.

NOTICIAS:

  • Haga que su joven participe en Colorado Young Leaders o sea voluntario.
  • Explore los recursos para padres y familias del Departamento de Educación de Colorado.
  • ¡TANTAS BECAS disponibles para algunos de tus proyectos! Desplázate hasta la parte inferior de la página y haz clic en los enlaces.
  • ¡Revisa la reciente Cumbre Educando Niños de Color y coloca la Cumbre 2019 en tu calendario!
  • Aprende más sobre Colorado Circles for Change y cómo tú y tu juventud pueden participar.
  • ¡Conoce al autor adulto joven Dhonielle Clayton en la Biblioteca Koelbel!
  • Campamentos de habilidades de fútbol mixtas para 1. ° a 3. ° grado y 4. ° a 5. ° grado.
  • Vea todos los eventos divertidos que se realizarán próximamente en las Bibliotecas Arapahoe.

“Para sanar debemos estar dispuestos a desenmarañar, desempaquetar y desaprender”.
– Alex Elle

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This rapidly evolving coronavirus (COVID-19) has imposed an unsettling, fluid situation upon our community and its businesses. While the team here still aims to maintain a “business as usual” approach, we are making a number of significant changes to our operations to account for a situation that is far from normal.